「こちらの言っていることは分かっているのに、なかなか言葉が出ない」
そんな様子を見ると、発達の問題なのではと不安になる保護者は少なくありません。
しかし、理解している＝話せる準備が進んでいる途中であることも多く、必ずしも異常とは限りません。
この記事では、「理解しているのに話さない」子どもに起きていることを、発達の視点からやさしく解説します。
目次
「理解している」とはどういう状態？
子どもが
・指示に従える
・絵本の内容が分かっている
・質問に行動で答えられる
といった様子を見せる場合、言葉の理解（受容言語）は育っています。
言葉の発達には
- 理解する力（受容言語）
- 話す力（表出言語）
という2つの側面があり、この2つは同時に伸びるとは限りません。
理解しているのに話さない主な理由
① 話す準備がまだ整っていない
言葉を話すには、
- 口や舌を動かす運動
- 音をまねる力
- 言いたい気持ちを言葉に変換する力
など、複数の発達が必要です。
理解が先に伸び、話す準備が追いついていないケースは珍しくありません。
② インプットが多く、アウトプットが慎重
よく観察し、理解してから話そうとするタイプの子は、
「分かっているけれど、確信が持てるまで話さない」ことがあります。
性格傾向による沈黙期とも言えます。
③ 伝わってしまっている
指差しや身振り、親が先回りしてくれる環境では、
「話さなくても通じる」経験が積み重なります。
これは悪いことではありませんが、言葉を使う必然性が減る要因になります。
④ 発達特性が関係する場合
理解と言葉の表出に差が大きい場合、
- 言語発達遅滞
- ASD（自閉スペクトラム症）
- 聴覚・口腔機能の課題
などが関係することもあります。
ただし、「理解している＝重い障害」という短絡的判断は禁物です。
家庭でできる関わり方
無理に言わせない
「言ってごらん」「なんて言うの？」を繰り返すと、
言葉へのハードルが上がることがあります。
親が言葉を添える
子どもの行動に
「ジュース飲みたいんだね」
「赤い車、あったね」
と代弁するように言葉を重ねることで、
理解している言葉と音が結びつきやすくなります。
選択肢を提示する
「どっち？」と
「りんご？バナナ？」
のように選ばせると、発語につながりやすくなります。
受診・相談の目安
以下が重なる場合は、専門家への相談を検討してもよいでしょう。
- 2歳後半〜3歳で意味のある言葉がほとんど出ない
- 呼びかけへの反応が弱い
- ことば以外のやりとりも少ない
自治体の発達相談、言語聴覚士への相談がおすすめです。
まとめ
「理解しているのに話さない」は、
言葉が育っていないのではなく、育ち方の順番の問題であることが多くあります。
焦らず、比べず、その子のペースを支える関わりが、言葉の芽を伸ばします。
ここまで読んで、
「理解しているのに話さない」
その姿に、少し安心した反面、
やっぱり不安が残った方もいるかもしれません。
この相談は、
診断や評価を目的としたものではありません。
今のお子さんの状態を一緒に整理し、
ご家庭でできる関わり方を考える時間です。
今すぐでなくても大丈夫です。
「一人で悩まなくていい場所がある」
そう思えたタイミングで、つながってください。
のびしろ相談室は、
「まだ話さない」「理解しているのに言葉が出ない」
そんなお子さんの様子に、ひとりで悩んでいる保護者のための相談室です。
診断や評価を急ぐ場所ではありません。
今のお子さんの姿を一緒に整理し、
何が育っていて、何を待てばいいのかを、
専門的な視点でやさしくお伝えします。
「相談するほどじゃないかも…」
そう感じている段階でも大丈夫です。
気持ちを言葉にするところから、はじめてみませんか。
